РОССИЯ
США
ЕВРОПА
АЗИЯ И АФРИКА
ЮЖНАЯ АМЕРИКА
БЫВШИЙ СССР
Статьи
 


 
 
Новости
 
 
 
 
  Просмотров 7875 -  |  
Шрифт


Не каждый выпускник школы может ответить на вопрос, кем он хочет быть. Профессиональный выбор зависит от многих факторов, и чаще всего желание школьника не совпадает с выбором профессии. Процессы перерождения профессионального самосознания усугубляются отсутствием системы профориентации, профотбора и профконсультации, а также отсутствием системы стимулирования трудовой активности и наличием множества ограничений карьерного роста. Особенно это касается работников сельского хозяйства.

На сельскохозяйственных предприятиях наблюдается дефицит квалифицированных кадров. С целью привлечения работников предоставляется жилье, устанавливается средняя заработная плата выше прожиточного минимума. Наиболее востребованы агрономы и ветеринарные врачи, на втором месте инженеры. Но несмотря на вполне приемлемые предложения из села уходят квалифицированные работники, наблюдаются высокий уровень текучести кадров и в то же время безработица. Высокая текучесть кадров отражает проблемы в области оплаты труда, организации труда, взаимоотношениях с руководством, взаимоотношениях в трудовом коллективе, отражает стремление работников жить и работать в лучших условиях, решать свои проблемы.

Использовать молодых специалистов в работе необходимо любому предприятию, так как только при помощи свежего взгляда, неугасаемой энергии, энтузиазма можно разработать и внедрить инновационные проекты и обеспечить экономический рост предприятия. Опыт работы крупных сельхозорганизаций свидетельствует о том, что, обладая мощным техническим потенциалом, используя интенсивные технологии, внедряя инновационные проекты, они достигают более высокой эффективности производства.

Как и чем заинтересовать молодых специалистов в работе в агропромышленном комплексе? Сформировать хорошее отношение к труду на сельскохозяйственном предприятии очень сложно. В первую очередь молодые специалисты сталкиваются с отсутствием общественного признания такого вида труда: труд агронома или инженера не популярен в молодежной среде, заработок также оставляет желать лучшего, условия труда некомфортны, перспективы карьерного роста неопределенны, культурно-бытовые блага, как правило, отсутствуют. Поэтому по-прежнему жители села стремятся в города, где комфортнее, где их труд ценится больше.

С целью обеспечения взаимодействия молодых специалистов с работодателями во всех высших учебных заведениях созданы отделы по содействию трудоустройству выпускников, целью их деятельности является изучение рынка труда, информирование молодых специалистов о наличии вакансий. Такое взаимодействие позволяет работодателям найти работников, соответствующих квалификацией и требованиям, предъявляемым к должности, а молодым специалистам найти работу по специальности с удовлетворяющими их условиями труда и уровнем заработной платы.

Решить проблему с отсутствием кадров еще до ее возникновения возможно с помощью практик - учебной, производственной, преддипломной. Прохождение практики на конкретном предприятии не только повышает профессиональный уровень будущего специалиста, но и заставляет студентов серьезней относится к выбранной специальности. Необходимо совершенствовать методики и формы прохождения практик, разрабатывать стратегии долгосрочного взаимодействия и сотрудничества с организациями по практическому обучению студентов, а в дальнейшем - по трудоустройству выпускников.

Закон не обязывает предприятия заключать договоры с вузами на прохождение практики, но это выгодно и предприятиям агропромышленного комплекса, поскольку студент, пройдя производственную и преддипломную практику на конкретном предприятии, на основании полученного опыта и данных предприятия пишет дипломную работу, результаты которой могут быть внедрены в производство. У выпускника возникают интерес к своей будущей работе и возможность реализовать свою научную работу, а предприятие получает грамотный анализ своей деятельности, инновационные проекты и молодого, мотивированного сотрудника.

Привлечь молодых специалистов к работе в агропромышленном комплексе недостаточно, необходимо еще удержать лиц, только начинающих трудовую деятельность, а именно предусмотреть на предприятии условия работы, способствующие творческому развитию, дополнительные льготы и гарантии, удобный график работы. Можно ввести суммированный учет рабочего времени. Считаем, что такой график работодателю наиболее выгоден: он удобен в случае, если работодателю важен не процесс, а результат работы, если необходимо круглосуточное дежурство сотрудника на объекте, если нужно закончить срочные работы и т. д.

Таким образом, повысить уровень занятости молодежи на селе и решить вопрос с недостатком квалифицированных кадров можно только на основе согласованных действий предприятий агропромышленного комплекса, вузоы и студентов.

 

Назад



 
       АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЛЕНТА      --------

Экономика Швеции
  
.........................................................................

Экономика Ирландии


........................................................................


Экономика Нидерландов
 

.........................................................................

Экономика Германии
 

........................................................................

Экономика Финляндии
   
........................................................................

Экономика Польши


........................................................................

Экономика Франции


........................................................................

Экономика Норвегии

........................................................................

Экономика Италии


........................................................................

Экономика  Англии 

.......................................................................

Экономика Испании
.........................................................................

Экономика Дании


.......................................................................

Экономика Турции


.......................................................................

Экономика Китая


.......................................................................

Экономика Греции

......................................................................

Экономика США
 
.......................................................................

Экономика Австрии

......................................................................

Экономика России


.......................................................................

Экономика Украины


........................................................................

Экономика Кипра

.......................................................................

Экономика Израиля

.......................................................................

 Экономика Японии


......................................................................

 Экономика Индии


......................................................................

Экономика Европы


......................................................................